بهترین ویژگی دبیرستان پسرانه در اندیشه

پورسینا دبیرستانی سرشار از احساس‌های مثبت و تهی از احساس منفی

بهترین ویژگی دبیرستان پسرانه در اندیشه

احساسات مثبت موجب بیشتر شدن نیروی ما می‌شود ،اما احساسات منفی دیدگاه ما را مسموم می‌کند،نیروی ما را کاهش می‌دهد،اراده ما را ضعیف می‌کند و به ما آسیب می‌رساند.
همه افراد دارای سطلی نامرئی هستند،هنگامی که سطر پر است،ما در بهترین حالت قرار داریم و زمانی که سطل مان خالی است،در بدترین حالت هستیم.
سطل پر،کنایه از احساسات مثبت است،نظریه‌ای الهام بخش که مدیریت پورسینا بر این باور و عقیده است که می‌توان به آسانی این احساس مثبت را در زندگی و روابط روزمره با افراد به کار بگیریم.
اگرچه پر کردن سطل از مفاهیم تشویق و تحسین فراتر می‌رود ،ولی این دو مورد موجب ایجاد احساسات مثبت دریک مجموعه می‌شود که مجموعه آموزشی پورسینا از آن مستثنی نیست
با تشویق همکاران و دانش آموزان،بهره‌وری آنها افزایش پیدا می‌کند و تعهدشان نسبت به همکاران و دانش آموزان بیشتر می‌شود.
تشکیل پرونده رفتاری و شخصیتی برای دانش آموزان و رصد فعالیت‌های آنان و تشویق و تقدیر دانش آموز به سبب فعالیت آموزشی و تربیتی موجب ایجاد حس بهتری خواهد شد
مدیر مجموعه وقتی همه را در احساسات مثبت سهیم می‌کند،دارای گروه‌های کاری مثبت‌تر،با رضایت بالاتر،تعهد بیشتر و بهره‌وری پیشرفته‌تر است.
یکی از سلاح‌های سری هر مدیری به عنوان رهبر مجموعه می‌تواند پر کردن سطل مجموعه‌اش باشد و مدیریت مجموعه آموزشی پورسینا بر این اعتقاد و باور است که با تلاش و کوشش بی‌دریغ محیط مجموعه خویش راسرشار از احساس‌های مثبت و تهی از احساس منفی نماید و بازتاب این موضوع در رفتار و منش دانش آموز در کوتاه مدت به عینه مشاهده خواهد شد و در آن صورت قضاوت بر عهده والدین خواهد بود.

مدرسه اخلاقمند و تاثیر آن بر شخصیت دانش آموز

مدرسه اخلاقی،مدرسه‌ای است که در مناسبات خود با ذینفعان،حال هر کسی که باشد،اصولی را از منظر اخلاقی رعایت کند که پایبند بودن به این اصول از جانب متولیان مدرسه رس‌هایی برای دانش آموزان دارد که خیلی تاثیر گذارتر،ماندگارتر و مهمتر از آن چیزی است که به زبان آورده می‌شود.
باید بر این اعتقاد و باور تاکید داشته باشیم که سازمان‌ها و مجموعه‌ها خودشان هویت و شخصیت دارند،شخصیت‌های حقوقی بسیار تاثیرگذارند. مجموعه و سازمان می‌تواند گاهی در یک روستای کوچک،در یک شهر یا یک کشور تاثیرگذار باشد بنابراین باید به این باور رسید که زندگی بشریت امروز با سازمان و مجموعه‌هایی که با آن در ارتباط است در آمیخته است و به خصوص دانش آموزان تاثیر مستقیمی از مجموعه ی آموزشی خود دارند.
اگر بخواهیم یک نظام آموزشی تاثیرگذار داشته باشیم،یادگیری باید در بستر یک فضای کاملاً اخلاقی رخ بدهد،اغلب فیلسوفان بر این باورند که ذات عمل تربیت،یک عمل و یک فعل اخلاقی است و عمل تربیت که فعل اخلاقی است باید بر بستری جاری و ساری شود که از جنس خودش است،در واقع یادگیری‌ها در محیط و بستری که ن مدرسه دارد رخ می‌دهد که قاعدتاً باید از ماهیت عمل تربیتی باشد که اخلاقی است.

مجموعه پورسینا بر این باور است که مفهوم برنامه درس پنهان که در ادبیات تعلیم و تربیت به ویژه برنامه‌ریزی درسی مطرح شده و منظور ازآن،تربیتی است که قصد نمی‌شود،اما به شدت اثرگذار است بسیار مهم و مورد توجه است متخصصانی که وارد مدارس شده‌اند می‌گویند که علاوه بر درس‌هایی که به صورت رسمی در کلاس درس داده می‌شود،مناسبات درون مدرسه‌ای،درس‌هایی برای دانش آموزان دارد که خیلی تاثیرگذارتر،ماندگارتر و مهمتر است و در پایان ر و مفید بیان نمایم که انسان‌ها در سازمان و مجموعه به دنیا می‌آیند و در سازمان زندگی می‌کنند و در سازمان می‌میرند و این خود تضمینی است بر سخنان ادیبان و فیلسوفان که به کرار فرموده اند: بزرگترین چیزی که در خوشبختی و بدبختی انسان نقش مهم دارد
محیط،دوستان و همنشین انسان است.
_ چه بسا ان‌هایی که به واسطه همنشینی با انسان‌های خالص و دلسوز به اوج کمال و بهروزی رسیده‌اند.
_ نقش محیط و همنشین در سرنوشت انسان بدون شک عامل سازنده شخصیت انسان است و هزاران مصداق دیگر