بسمه تعالی
شناسایی تفاوتهای فردی دانش آموزان با توجه به هوش‌های نه گانه
باید پذیرفت که انسان‌ها از نظر استعداد،توانایی و دانش با یکدیگر تفاوت دارند ،کسی که تفاوت فردی را در بین دانش آموزان پذیرفته است،باید بداند که تقسیم بندی فراگیران در یک کلاس،دلیلی بر همسان بودن توانایی‌ها و قدرت یادگیری یکسان آنها نیست. کودک و نوجوانی که در تفکرات رفتارش از خود ابداع و خلاقیت نشان می‌دهد،بیشتر از کودک و نوجوانی است که خود را شبیه همسالانش می‌کند و تفاوت فردیش را بروز نمی‌دهد،از سوی سایر همسالان خود پذیرفته می‌شود. پس وجود این تفاوتهای فردی است که انسان را به سوی هم جذب می‌کند
با توجه به رویکرد سیستم آموزشی پورسینا برای افزایش یادگیری،توجه به تفاوتهای فردی در تدریس اهمیت فراوانی دارد در سیستم آموزشی پورسینا تفاوتهای فردی دانش‌آموزان شناخته می‌شود و برنامه آموزشی بر اساس توانایی‌های دانش‌آموزان تدوین می‌شود
اگر برنامه‌های آموزشی برای دانش آموزان به گونه‌های متفاوت تنظیم و در برخورد با هر دانش آموز به روش خاص آموزش داده شود،معلمان راحت‌تر می‌توانند تفاوتهای فردی دانش‌آموزان را رعایت کنند
برای هر دانش آموزی ( یادگیری)،زمانی به تجربه طبیعی و لذت بخش تبدیل می‌شود که فعالیت‌های علمی پژوهشی با توجه به هوش،توانایی و استعداد فردی برای هر فرد در نظر گرفته شود
بیشک جز این نیست که مدارس با گرفتن قدرت فعالیت از دانش‌آموزان،یادگیری را برای آنها مصنوعی و دشوار می‌کنند،روش‌های فعلی مدارس بیشتر در جهت تقویت وظیفه کم اهمیت‌تر مغز یعنی حافظه( محوری )تلاش می‌کند و از هدف اصلی خود یعنی تفکر( محوری) دور افتاده است
آنچه بیش از همه دانش آموزان را از رسیدن به هدف باز می‌دارد،عدم پویایی ذهنی برای رشد و پیشرفت است. این حقیقت را باید پذیرفت که تربیت و پرورش انسان نیازمند نظم و اجرای صحیح و دقیق و مدبرانه برنامه‌های آموزشی است و آنچه ما را در مجموعه پورسینا در این راستا بهتر و سریعتر به هدف مطلوب می‌تواند برساند،همانا توجه کردن به آموزش درست و اصولی همکارانمان در حوزه آموزش است سرمایه‌گذاری بر نگرش،دانش و مهارت آنها و ایجاد فرصت تحقیق و مطالعه برای معلمین است بنابراین وجه به تفاوتهای فردی تاثیر بسزایی در موفقیت تحصیلی و شغلی آنها در آینده دارد
امروزه نقش تعلیم و تربیت در اصلاح فرد و جامعه چنان بارز است که هیچ کشوری را در جهان نمی‌توان یافت که بدون بهره‌مندی از آن توانسته باشد،به مراحلی از رشد و توسعه،به ویژه در حل مسائل و مشکلات اجتماعی خود،دست یابد از این رو موعه آموزشی پورسینا توجه به تفاوتهای فردی و کشف استعدادهای دانش آموزان را امری حیاتی به شمار می‌آورد و برای تحقق آن به وسیله نهادهای تربیتی،خانواده و مدرسه تلاش دوچندان را صورت خواهد داد.
نتیجه‌گیری:
مجموعه آموزشی پورسینا برای ترغیب دانش آموزان به استفاده از هوش‌های نهگانه فعالیت‌های متنوع و جذابی برای آنها ارائه خواهد داد از جمله
۱_تقویت هوش درون فردی و کلامی_زبانی از طریق داستان نویسی،تهیه فلش کارت و پاورپوینت همراه با تصویر جذاب
۲-تقویت هوش جنبشی-حرکتی و کلامی و میان فردی از طریق اجرای نمایش متون کتاب درسی
۳-تقویت هوش منطقی و کلامی از طریق طبقه‌بندی،مثلاً طبقه‌بندی واژگان و دستور،خلاصه نویسی،داستان نویسی
۴-تقویت هوش موسیقیایی و کلامی-زبانی از طریق نواختن موسیقی برای محتوای دروس؛مثلاً تاثیر یادگیری و سرودن شعر فارسی و خواندن اشعار موزون به فارسی
۵-تقویت هوش بدنی-حرکتی از طریق اجرای نمایش بی‌کلام و ساخت اشیا با دست؛مثل پازل و جورچین برای دروس علوم،ریاضی،فارسی،زبان انگلیسی
۶-تقویت هوش دیداری-فضایی از طریق تکنیک کدگذاری و تصویرسازی ذهنی
